数的进步历程可以追溯到史前时期，当时人类开始使用简单的计数和计算技巧来解决生活中的难题，例如农业收成和贸易。随着文明的进步，数学逐渐形成了较为体系的聪明体系。
在公元前5世纪左右，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。随着种姓制度的兴起和进步，数字的概念逐渐形成并进步。天然数的概念由数数目而起，人类最初并没有数量的概念，后来随着生活操作的需要，逐渐产生了数的概念。捕获了一头野兽，就用一块石子代表，这就是天然数的起源。
在中国古代，数学也有着悠久的历史。早在西周时期，数学被作为专门的学问来进修。古代数学经历了萌芽、常量数学和变量数学等时期。随着历史的前进，数学得到了极大的进步，形成了复杂的数学概念和技巧。
数学的进步史可以分为四个时期：数学形成时期、常量数学时期、变量数学时期和现代数学时期。在数学形成时期，大众开始建立基本的数学概念，如天然数和几何形式。随着数学的不断进步，算术和几何逐渐分开，形成了更加体系的聪明体系。
古代文明，如古埃及、巴比伦和古希腊等，在数学进步中做出了重要贡献。他们研究了数的抽象特性，并对数学进行了深入的研究。其中，印度数学对零的接受和数学概念的进步为人称道。零被用于数码使用的时刻要早于公元4世纪。随着历史的进步，数也逐渐进步出了更复杂的数学概念和技巧。天然数是最基本的数学概念其中一个，它由正整数依次组成，具有无穷性、顺序性和可加性等特点。天然数的产生是人类生产和生活操作的产物，是人类对客观全球的认识逐渐趋于理性和抽象的结局。在人类漫长的生活操作中，由于记事和分配生活用品等方面的需要才逐渐产生了数的概念。随着人类社会的进步和科技的进步，数学不断吸收新的内容和想法，成为一门不断进步和完善的学科。
